CORRECCIÓN DEL DICTADO "EL CONJURO MÁGICO"

EL CONJURO MÁGICO

Héctor escuchó atentamente el conjuro mágico y repitió varias veces las palabras que Melampa había pronunciado, hasta que creyó haberlas memorizado. Entonces, Melampa pronunció con él la práctica escrita y luego fue interrumpida por el muchacho, quien prosiguió sus palabras de este modo: 

Astros y Cielos, destruid toda pócima que

vaya contra mí, Héctor, porque yo os conjuro

por los grandes y terribles nombres ante los 

cuales se estremecen los vientos y se quiebran 

las piedras al oírlos. 

- ¡Estupendo, Héctor! -exclamó Melampa-. Pero ten presente que no debes olvidar ni una sola de las palabras aprendidas. En caso contrario, yo no estaré allí para ayudarte y podrías verte envuelto en un problema mayor. 

- Pero, Melampa, ¿qué ocurrirá cuando haga uso de todo esto? ¿Qué debo esperar de estas pócimas? ¿Cómo me sacarán del peligro? ¿Cómo sabré dónde esconderme o cómo defenderme si me atacan?

- Lo averiguarás por ti mismo. Lo más importante es que no deberás hacer nada una vez que te hayas untado la tinta en la frente. 

Héctor, esgrimiendo en su rostro un gesto de absoluto escepticismo, continuó mirando a Melampa con el frasco y el trozo de cerámica en las manos, sin comprender exactamente cuál sería el efecto de semejante conjuro. 

Susana Fernández Gabaldón:  

El pescador de esponjas, Magisterio Casals

Una vez que hayas corregido y copiado correctamente el dictado, realiza las siguientes actividades que te propongo: 

1. Localiza en el fragmento dos verbos que designen acciones y otros dos que expresen estados. 

2. Copia todas las formas verbales compuestas que encuentres en el texto. 

3. Repasa el cuadro de los tiempos del modo indicativo (formas simples y formas compuestas)

TRABAJO SOBRE LA VISITA AL CORRAL DE COMEDIAS

Después de visitar el corral de comedias de Almagro y de ver "in situ" la representación de Romeo y Julieta, vamos a hacer un fotomontaje que recoja las imágenes más importantes de la obra, acompañado de diálogos y del argumento de la misma. 

Para ello, vamos a distribuirnos en 4 grupos de 3 personas cada uno (haremos los grupos en clase). El fotomontaje deberá recogerse en una cartulina (el color lo escoge cada grupo) y contendrá, al menos, 10 imágenes, con sus correspondientes líneas argumentales y sus diálogos (tal y como os han enseñado en Educación Plástica Visual).

Si has olvidado algunas escenas de la obra, te ofrezco, a continuación, el argumento de la misma: 

Prólogo

A manera de prólogo de la ópera el coro comenta la rivalidad entre Capuletos y Montescos y el odio ancestral que los separa. También se evoca el amor de Romeo y Julieta y la tragedia que unirá finalmente en la muerte a los desdichados amantes de Verona.

Primer Acto

Galería en el Palacio de Capuleto Capuleto, un noble de Verona, celebra con un baile de máscaras la presentación de su hija Julieta, que cumple quince años de edad. Romeo y varios amigos enmascarados llegan al palacio de sus tradicionales enemigos y desde un ángulo del salón se disponen a observar la magnífica fiesta. De pronto Romeo ve a Julieta sintiendo en su corazón la llama inextinguible del amor. El joven se acerca, ignorando que la niña es una Capuleto, de quien un mar de sangre los separa. Julieta escucha emocionada las cálidas palabras de Romeo, expresándole su naciente presión. Jamás sus oídos han escuchado una frase de amor y su corazón virginal despierta súbitamente. No son dos seres que acaban de encontrarse accidentalmente, son dos prometidos que vuelven a reunirse. Teobaldo se acerca. Rápidamente Romeo se coloca el antifaz, pero ha sido reconocido por el joven Capuleto, quien le recuerda el abismo que separa a ambas familias: el odio se hereda en ellas como si fuese patrimonio. La revelación desconcierta a los enamorados que ignoran sus identidades respectivas que los torna enemigos.

Segundo Acto

Jardín en casa de Julieta Romeo no teme el odio de sus enemigos y con la esperanza de ver a su amada canta al pie de su balcón. Aparece Julieta y ambos jóvenes se abrazan apasionadamente con la complicidad de la luna que alumbra apenas ese cuadro de dos eres que olvidan el odio de sus familias que se cierne sobre sus cabezas. Julieta alerta a Romeo de que alguien se acerca. El joven rápidamente se oculta entre los árboles del jardín. Aparecen varios invitados que vigilan la casa. Vuelve Romeo y el tierno idilio se reanuda, desafiando el peligro de esas entrevistas furtivas.

Tercer Acto

Cuadro Primero: Claustro en un monasterio Romeo visita a Fray Lorenzo en el convento. También Julieta, acompañada por su nodriza, llega hasta el religioso, quien cree ver en el encuentro de los dos enamorados una señal del cielo, la esperanza de poner fin a la lucha entre las dos casas enemigas y bendice secretamente el matrimonio de la pareja. Terminada la ceremonia, Julieta regresa nuevamente a su casa. Cuadro Segundo: Frente posterior del palacio de Capuleto Esteban, el paje de Romeo, canta una canción ofensiva frente a la casa de Capuleto. Sale Gregorio para reprender al insolente, pero al reconocerlo como a uno de los compañeros de Romeo, se dispone a castigarlo severamente. La riña se desarrolla de inmediato sumándose a ella Mercucio y Teobaldo. Llega Romeo quien trata de evitar la lucha, pues no desea combatir contra los parientes de su esposa. Sus propósitos son inútiles ya que el odio de ambos bandos es mayor por toda reflexión. La contienda se reanuda. Teobaldo hiere con su espada a Mercucio. Romeo al verlo caer, no puede dominar la fatal herencia de venganza y empuñando sus armas combate con Teobaldo, dándole finalmente muerte. Teobaldo pide al padre de Julieta que no tarden en vengarlo. Inesperadamente llega el duque de Verona, quien condena a Romeo a ser desterrado por la muerte que acaba de cometer.

Cuarto Acto

Habitación de Julieta Romeo, que debe abandonar Verona, ha logrado introducirse en casa de Capuleto para despedirse de Julieta y obtener su perdón por la muerte de Teobaldo. Tras esa fugaz noche de amor la despedida reviste tristes contornos por la cruel separación que se les impone. Aparecen Capuleto y Fray Lorenzo. Capuleto comunica a la joven que ha resuelto su matrimonio con el conde Paris, el que ha de realizarse sin pérdida de tiempo. Julieta manifiesta su desesperación ya que teme contrariar a su padre, pero por otra parte es la esposa de Romeo. Cuando se retira Capuleto, Fray Lorenzo conforta a la joven y le entrega un narcótico, el que deberá tomar momentos antes de la ceremonia. La bebida le dará la apariencia de muerte por cuarenta y ocho horas; luego podrá huir con Romeo. Julieta sigue el consejo de su confesor e ingiere el narcótico, el que no tarda en producir sus efectos. Julieta cae aparentemente muerta ante la consternación y asombro de sus familiares.

Quinto Acto

La cripta de los Capuleto

Julieta yace en sopor sobre un lujoso catafalco. Romeo no ha recibido el mensaje de Fray Lorenzo, por lo que cree a su amada efectivamente muerta. Llega al recinto funerario y la abraza con inmenso dolor. Provisto del veneno que ha de permitirle reunirse con ella, lo toma sin vacilar. Cuando empieza a sentir sus efectos, Julieta despierta de su letargo. Pero es demasiado tarde; los amantes sólo tienen tiempo de darse el último adiós. Para morir con Romeo, Julieta busca el frasco del veneno pero lo encuentra vacío. Entonces toma el puñal que su amado lleva en el cinto y lo hunde en su pecho. Ambos confundidos en apasionado abrazo, entran unidos en el sueño eterno. 

Aquí tenéis, además, el enlace donde podéis descargaros las fotos que hice de la obra, por si necesitáis imágenes.

La fecha de entrega puedes consultarla en el calendario que aparece en el blog. 

 

FOTOS DEL CORRAL DE COMEDIAS DE ALMAGRO

Guía de lectura de El valle de los lobos (Taller de Lengua 2º ESO)

Ya hemos terminado de leer la primera parte de las Crónicas de la Torre, de Laura Gallego. Antes de comenzar la segunda (La maldición del maestro), vamos a conocer algo sobre la autora y sobre las tres partes que componen la trilogía en este enlace. 

También puedes ver este video donde se hace una entrevista a la autora.

Como actividad de evaluación de la lectura del libro, deberás realizar en clase la guía de lectura que te presento a continuación: 

Guía de lectura: Crónicas de la Torre I (El valle de los lobos)

                              Autora: Laura Gallego García

A) Actividades antes de la lectura:

1.   Búsqueda en Internet información sobre el mundo de la magia en la Antigüedad: brujas, magos, elfos, enanos, dinosaurios…para poder comprender y contextualizar mejor la historia que a continuación se va a leer y trabajar.

B) Actividades durante la lectura:

I (Kai)

1.   ¿En qué momento del día y bajo qué condiciones climatológicas nació Dana?

2.  ¿A través de qué modalidad textual –narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación- el autor nos sitúa en este momento? Justifica tu respuesta.

3.  ¿Cómo se denomina la figura literaria  que encontramos en expresiones como “el viento azotaba sin piedad las ramas de los árboles”, “su terrible rugido envolvía implacablemente la granja”,  “la granja soportaba con heroísmo las embestidas más fuertes”? Explica en qué consiste dicha figura literaria y pon tú, si eres capaz, dos ejemplos más.

4.  Describe cómo fue Dana al nacer

5.  Describe qué personalidad tenía Dana de niña

6.  ¿A quién conoció Dana a los 6 años? ¿En qué se entretenían estos dos amigos?

7.  ¿Por qué tenía Dana problemas con su familia?

8.  ¿Qué ocurrió cuando Dana quiso tocar a Kai?

9.  Al final del capítulo leemos: “Dana gimió de nuevo. Ella era una simple campesina que no podía comprender aquellas sutilezas. Y solo tenía ochos años”. ¿Cuánto tiempo ha transcurrido desde que Dana conoció a Kai hasta este momento?

10.   Y en total… ¿cuánto tiempo ha transcurrido desde el inicio del capítulo hasta el final del mismo?

II (El hombre de la túnica gris)

11.    ¿Qué le ocurrió a Dana cuando quiso jugar a la pelota con Sara y sus amigas?

12.   ¿Qué diferencias de caracteres existían entre Dana y Kai?

13.   ¿Cuál fue la situación de la región con la llegada del invierno? ¿Y con la llegada de la primavera?

14.    Una mañana, estando Dana y Kai en el pozo en busca de agua, llega un anciano: ¿cómo es y cómo va vestido? ¿qué es lo que a Dana le llama más la atención de este personaje?

15.   ¿Qué premonición hizo el jinete anciano que finalmente se cumplió?

III (La Torre)

16.   ¿Qué tenía de peculiar el hecho de que de pronto hubiese un nuevo caballo blanco y una joven yegua baya en el establo de la familia de Dana?

17.   ¿Qué estaban negociando los padres de Dana con el forastero?

18.   ¿Cómo se pactaban los matrimonios en aquella región y época?

19.   ¿Qué objeto entregó la madre de Dana a ésta para reconfortarla y tranquilizarla?

20.   ¿Qué es lo que definitivamente confirma que el anciano puede ver a Kai?

21.   El jinete de la túnica gris –conocido ya como “Maestro”- , Kai y Dana realizan su viaje, ¿a dónde se dirigen?

22.   Una vez que llegan al Valle de los lobos, ¿qué conclusión sacan Dana y Kai del comportamiento de los vecinos con el Maestro?

23.   ¿Cómo es la Torre y el entorno que la rodea? Si eres capaz, haz un dibujo de ella.

24.   ¿Qué explicación da el Maestro sobre el diseño y estructura de la Torre?

25.   ¿Cómo abrió el Maestro la verja de acceso a la Torre?

26.   ¿Qué hemos averiguado ya acerca de la Torre? ¿Qué tiene de especial la actividad que se practica en ella?

27.   ¿Cuál fue la grata sorpresa que descubrió Dana en ese momento? ¿Por qué había sido escogida?

28.   ¿Qué le vino a la cabeza a Dana tras ese descubrimiento? ¿Cómo se sintió en ese momento?

IV (Primeras Lecciones)

29.   Tras pasar la primera noche en la Torre, ¿qué descubre Dana en su habitación que no estaba la noche anterior?

30.   ¿Qué figura literaria encontramos en la expresión “sigilosa como una sombra? Explica su significado.

31.   ¿Cómo era la Torre por dentro? Selecciona dentro de dicha descripción ocho adjetivos que contribuyan a proporcionar esta información.

32.   ¿Qué elemento había en el interior de la Torre que vertebraba ésta de arriba abajo?

33.   ¿Qué le impidió a Dana conocer la información del letrero que se encontraba  al costado de la enorme puerta?

34.   ¿Dónde se encontró Dana una vez que atravesó la gran puerta?

35.   ¿Con qué ser se tropezó Dana en ese lugar? ¿Cómo era físicamente?

36.   ¿Qué consejo da dicho personaje a Dana?

37.   ¿Qué personaje es el siguiente que conoce Dana?

38.   ¿Dónde vivían y qué hacían supuestamente los enanos? ¿y los elfos?

39.   ¿Cuántos seres vivían en total en la Torre?

40.   ¿Cuál es el primer libro que recibe Dana del Maestro? ¿Qué enseñazas contiene ese libro? ¿Qué cambio de vestimenta implica la superación de ese Libro?

41.    ¿Cuál es el lenguaje de la magia? ¿Qué es para el Maestro la magia? ¿Para qué, supuestamente, utiliza un mago la magia?

42.   ¿Cuál es la primera tarea que tiene que superar Dana?

V (Visiones)

43.   ¿Cuánto tiempo ha transcurrido desde la llegada de Dana a la Torre? ¿Qué ha conseguido Dana en ese período de tiempo?

44.   ¿Cuál es su siguiente y, último, manual de estudio?

45.   ¿Cuántos años tiene ahora Dana? ¿Qué ha cambiado de su personalidad?

46.   ¿Qué relación mantuvieron Dana y Kai durante los últimos meses? ¿Cuál crees que es el verdadero motivo  que  hace a Dana distanciarse de Kai? ¿Piensas que Kai es consciente de ello?

47.   ¿Qué otra persona ha descubierto los sentimientos de Dana?

48.   ¿Qué imagen ve Dana en mitad de la noche y qué le pide ésta?

49.   ¿Fue acaso la primera, la única vez que Dana ve esta imagen?

VI (Preguntas)

50.   Dana busca información sobre unicornios, haz tú lo mismo y, si te atreves, haz un dibujo de este ser mitológico.

51.   ¿Qué es lo que, supuestamente, atrae a los magos de los unicornios? ¿Por qué?

52.   ¿Qué clave o palabra le proporciona la Dama de la túnica dorada a Dana para que encuentre al unicornio? ¿Qué intuyes que le quiere decir?

53.   ¿Cuál es el principal peligro que encierra el valle de noche?

54.   ¿Para qué le pide Dana al Maestro un día libre?

55.   ¿Qué sentimientos despierta Dana entre la gente del pueblo? ¿A qué se debe?

56.   ¿Cuál es el único habitante del pueblo con el que Dana puede mantener una conversación? ¿Qué ocurre después con este personaje?

57.   ¿Qué consejo da Maritta a Dana cuando ésta le cuenta sus preocupaciones?

VII (La noche de los lobos)

58.   ¿En qué momento y lugar se reunieron Kai y Dana? ¿Cómo se encontraban? ¿Por qué?

59.   ¿Qué hechizo empleó Dana para evitar que el Maestro los descubriese? ¿Bajo qué mecanismos de formación de la lengua se ha creado esa palabra?

60.    Antes de ver al unicornio, ¿qué sentimientos le hacen percibir a Dana que éste se encuentra cerca del ellos?

61.   ¿Cuántos párrafos comprende la descripción del unicornio? ¿Qué elementos gramaticales –sustantivos, adjetivos, verbos…- predominan en ella? ¿A qué crees que se debe?

62.   ¿Qué crees que significa la expresión “los enormes ojos del unicornio semejaban pozos sin fondo”?

63.   ¿Qué empezó a fallar en el transcurso de la aventura del unicornio? ¿Cuáles fueron las consecuencias de esta imprudencia? Busca en Internet un ejemplo de un mito clásico que simbolice la imprudencia.

64.   ¿Quiénes presencian la escena de Dana y los lobos desde la Torre? ¿De qué manera reaccionan?

65.   ¿Quiénes rescatan a Dana? ¿Qué ocurre después con el hechizo de teletransportación? ¿Qué otros hechizos emplea Dana con mayor o menor éxito?

66.   ¿Quién consiguió salvar finalmente la situación? ¿Cómo?

67.   ¿Qué vio Dana en Fenris que le llamó poderosamente  la atención?

68.   ¿Qué oyeron Dana y Kai diferente a los sonidos anteriores?

VIII (Algunas respuestas)

69.   ¿Qué figura literaria aparece en “los dorados rayos que se colaban por la ventana jugaban con su rostro y su pelo negro”? ¿Qué aporta al texto?

70.    ¿Cómo se comporta el Maestro con Dana tras la desobediencia de ésta?

71.   ¿Cuántos días pasó Dana durmiendo después de su aventura en el valle de los lobos?

72.    Tras la conversación con Maritta, ¿a qué conclusión llega Dana?

73.   ¿Qué le confiesa Dana a Kai que descubre en las miradas de los lobos?  

74.    Durante la conversación, Kai intenta hacer desistir a Dana de la idea de hacer otra salida el siguiente plenilunio y para ello se ampara en algo que él ve en Fenris que Dana no fue capaz de ver, ¿de qué crees que se trata?

75.   ¿Qué información da Fenris a Dana sobre el valle de los lobos?

76.   ¿Qué decisión toma Dana al final del capítulo?

IX (La huida)

77.   ¿Qué recordó Dana con su sueño?

78.   ¿Cuánto tiempo transcurrió desde la salida hasta el sueño de Dana?

79.   ¿Qué detalle que ya apreció Kai de aquella salida recuerda ahora Dana gracias a su sueño?

80.   ¿A qué piensan Kai y Dana que se deba que ella no recordara ese detalle? ¿Qué pretendía el Maestro hacer con ello?

81.     Tras el conocimiento de dicho detalle, ¿qué decisión toma ahora Dana?

82.   Dana y Fenris salen a dar un paseo a caballo, Dana se sincera con Fenris y le cuenta los últimos acontecimientos: la visiones de la señora, el avistamiento del unicornio…pero qué elude?

83.   ¿En qué consiste la petición que Dana hace a Fenris? ¿Por qué rechaza Fenris dicha petición?

84.   ¿Qué significa “Kai” en élfico? ¿Por qué crees que Kai no quiere que Dana sepa qué es realmente “un Kai”?

85.   ¿Qué es “Kin-Shannay? ¿Tiene eso algo que ver con Dana y con su llegada a la Torre?

86.   ¿Para qué llevó el Maestro a Fenris a la Torre?

87.   ¿Qué crees que hace a Fenris cambiar de opinión respecto a su salida con Dana al valle de los lobos?

88.   ¿A qué conclusión llega Dana tras su conversación con Maritta respecto a la señora de sus visiones?

89.   ¿Qué hace que Dana vea, por primera vez, a Kai llorar?

90.   ¿Qué hace Fenris junto antes de llevar a cabo su salida?

X (El refugio del bosque)

91.   Resume la conversación entre el Maestro y Maritta del principio del capítulo.

92.   ¿A qué crees que se deben las transformaciones físicas de Fenris?

93.    ¿Tras la transformación total de Fenris, qué hechos tienen lugar?

94.   Dana y Kai llegan a una choza donde deciden permanecer hasta que amanezca ¿qué historia cuenta en ese lugar Kai a Dana? ¿Qué hay de sorprendente al final de la historia?

95.   ¿Cómo es según Kai “el Otro Lado”? ¿Cuál es la misión de Kai en el mundo de los vivos?

96.    ¿Quién, según Kai, puede ser Aonia?¿ Y la anciana del pueblo?

97.   ¿Cuál es el “plazo” de Kai?

98.   ¿Qué interrumpió la conversación tan emotiva entre Dana y Kai?

99.   ¿Qué descubren casualmente Dana y Kai? ¿Hacia donde los conduce?

XI (Atrapados)

100.   Se inicia el capítulo con una nueva transformación de Fenris, ¿a quién se encuentra tras ésta? ¿Qué información le proporciona Fenris?

101.    Una vez en la cueva, Dana y Kai descubren el árbol de oro, siguen al unicornio y este les lleva a algo brillante en el interior de un pozo pero ¿quién más descubre este secreto?

102.   ¿En qué consiste la leyenda del Pozo de los reflejos, según el Maestro?

103.   ¿Por qué motivo no puede Dana coger la figura de cristal del interior del pozo?

104.   ¿A qué lugar envía el Maestro a Dna, Kai y Fenris con su hechizo?

105.   Resume la historia que cuenta Fenris sobre su propia vida

106.   Busca en el diccionario la palabra “licantropía” y, si eres capaz, explica sus formantes.

107.   ¿Cuál fue el pacto que hizo Fenris con el Maestro en el pasado?

108.   Explica el significado de las palabras de Fenris: “La Torre es mi refugio pero también mi prisión”

109.   ¿Por qué ha llevado el Maestro a Maritta hasta la cueva del pozo?

110.    ¿Cómo consigue Maritta escapar?

XII (El regreso de Aonia)

111.     Resume la historia que cuenta Maritta sobre la relación entre Aonia y el Maestro.

112.    ¿Qué le pide Aonia a Dana?  

113.    Explica el significado de las siguientes expresiones “La vida y la muerte son parte de cada criatura. Tu mundo y el mío no son opuestos sino paralelos. Y tú puedes romper la delgada línea que los separa. Eres una puerta entre ambos planos”.

114.    ¿Qué hay de especial en Maritta tras el encuentro entre Dana y Aonia?

115.    ¿Qué imagen percibe Dana al asomarse al interior del pozo? ¿Crees que es la mima que ve el Maestro? ¿A qué crees que se debe?

116.    ¿Qué motivo lleva a Dana a dirigirse a la Torre para ayudar a Aonia?

XIII (La prueba del fuego)

117.    ¿Qué objeto da Aonia a Dana ya en el interior de la Torre?¿Para qué le servirá?

118.    ¿De qué informa la voz del Maestro a Dana y a Maritta?

119.    ¿Qué pacto le propone el Maestro a Dana?

120.   ¿Qué decisión toma Dana respecto a ese pacto? ¿Por qué?

121.    Una vez que Dana acepta el pacto, ¿dónde la cita el Maestro? ¿A  qué se destinaba normalmente ese lugar?

122.   ¿De qué manera consigue Dana superar la Prueba de Fuego?

XIV (El adiós)

123.   ¿De qué manera consigue Aonia rescatar a Dana del conjuro del Maestro?

124.   ¿Qué le hace llorar a  Fenris por primera vez en 150 años?

125.   ¿Cómo se comporta Dana una vez que vuelve al mundo de los vivos?

126.   ¿Quién consigue derrotar finalmente al Maestro?

127.   Con la muerte del Maestro, ¿qué ocurre con los lobos?

128.   ¿Qué le hace prometer Kai a Dana antes de desaparecer?

Epílogo

129.   Haz un resumen de estas últimas página

130.   ¿De qué manera están relacionados estos hechos con la historia en general? Es decir, ¿de qué manera interpretas estas últimas acciones?

C)    Actividades después de la lectura:

1.   Redacta un texto (unas veinte líneas) en el que destaques los valores humanos más importantes que aparecen en el libro. Te puede resultar más fácil si lo haces pensando en los distintos personajes.

2.  ¿Qué defectos se dejan ver en determinados personajes de la historia? ¿A dónde les conducen las acciones negativas a estos personajes?

3.  Visionado de una película como “El señor de los anillos” o “Narnia” y establecer paralelismos entre nuestra historia y alguna de éstas.